Мектепте 7 пән бірлестігі бар. Әр бірлестіктердің жетекшілері, өзекті тақырыптары және жылдық жоспарлары бекітілген. Қай елдің болсын өсіп-өркендеуі, өркениетті дүниеде өзіндік орнын алуы білім жүйесінің деңгейіне, даму бағытына тікелей байланысты. Оны жүзеге асыруда мұғалім шығармашылығы мен құзыреттілігінің мәні зор десек, оның мақсатты түрде кәсіптік деңгейінің үздіксіз дамуына жағдай жасау, қолдау көрсету - мектептегі әдістемелік қызметтің басты міндеті.  Мектептің әдістемелік қызметінің озық тәжірибелері мен дәстүрлерін сақтау және дамытудың да маңызы зор. Осы жұмыстардың бәрі де мектеп директорының оқу-тәрбие ісі бойынша орынбасардың құзырында болады.  Соған байланысты әдістемелік кеңестер жүргізіліп отырады.

Бастауыш сынып әдістемелік бірлестігі

          2016-2017 оқу жылында бірлестік құрамында бастауыш сынып мұғалімдері және мектепалды даярлық тәрбиешілері, барлығы- 19 мұғалім. Олардың ішінде жоғары санатты-7, бірінші санатты-6, екінші санатты-2, бейсанатты-4 мұғалім . Ұстаздардың 18-і жоғары білімді,1-еуі орта арнаулы білімі бар мамандар.

Бастауыш сыныптар бойынша жауапты оқу ісінің меңгерушісі Дююсова Булбул Бекешовна,бірлестік жетекшісі Акиева Анар Бейсембиевна.

Бастауыш сынып бірлестігінің өзекті тақырыбы: «Бастауыш сынып оқушыларының сабақта топтық жұмысы арқылы диалогтік оқуына ықпал ету» 

Мақсаты: Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру мақсатында топтық жұмысты енгізу арқылы диалогтік оқытуды қолдану барысында білім мен іскерлікті дамыту. Мұғалімдер қалалық , аймақтық, республикалық,халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияларға үнемі қатысып,іс-тәжірибелерімен алмасып отырады.

2014-2017 оқу жылдарындағы білім сапасының көрсеткіштері

Бастауыш сыныптар арасында өткен пәндік сайыстар қорытындысы

 Бастауыш сынып оқушыларының қалалық пәндік сайыстарына қатысу көрсеткіштері

МИФ бірлестігі

      МИФ әдістемелік бірлестік қатарында 8 мұғалім жұмыс жасайды. Бірлестікке математика, физика, информатика пәндерінің мұғалімдері біріктірілген. Бірлестікте 4 математика, 2 физика, 2 информатика пәні мұғалімі лауазымдарымен жұмыс жасайды.

Әдістемелік бірлестік құрамындағы жас мұғалімдер

• Оқушылардың жоғарғы білікті техникалық және кәсіптік білім алуға қол жеткізуді қамтамасыз ету және олардың қызығушылығын арттыру;
• Бірлестік мұғалімдеріне жан-жақты әдістемелік көмек көрсетіп, олардың ұстаздық іс-тәжірибесін терең меңгеруін қамтамасыз ету;
• Ұстаздардың үнемі өзіндік саяси, теориялық және әдістемелік білімін көтеріп отыруына дұрыс бағыт-бағдар беру;
• Озат іс-тәжірибелерді жете қадағалап, олардың тиімділерін мектеп өміріне енгізу жұмыстарын мүмкін ету;
• ҚР-да білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасын мектепте оқып-үйренуді қамтамасыз ету. 

• Әр оқушының болмысы арқылы дамытушылық, шығармашылық ойлауын, өз бетімен шешім қабылдауын қалыптастыру;
• Оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыру;
• Мұғалімдерге инновациялық қызмет жасау, өзін-өзі дамыту (жаңа техналогиялар, зерттеулер мен эксперимент) әдістемесін меңгерту, кәсіптік шеберлігін, жалпы ғылыми деңгейін жетілдіріп отыру;
• Пән оқу бағдарламасы мен мемлекеттік білім стандарты талаптарына сай әр сыныпқа оқушылардың білім дағдыларын қалыптастыру. 
•  Оқушыларды ҰБТ-ге, ОЖСБ-ға дайындау, тақырыптық тестілер өткізу, оған талдау жасау; 
• Пән бірлестігі оқу әдістемелік жұмыстарға сәйкес нақты тапсырмалар жүктеу және олардың орындалуын қамтамасыз ету;
• Пән кабинеттерін жабдықтау және толық мәнінде жұмыс жасауын ұйымдастыру. Даму жоспарын құру;
• Мұғалімдердің білім жетілдіру курсынан өтуін қадағалау.

     Педагогтардың әрқайсысы жаңа технологияны қолдана отырып, білім сапасын көтеру бағытында, оқушы бейімін ескере отырып, пәнге қызығушылығын дамытуға үлестерін қосуда. Жыл көлемінде білім стандарттарының орындалуын қадағалау-басты назарда болады. Пәндер бойынша кіріс, шығыс, тоқсандық, жартыжылдық, жылдық бақылулар алынып қорытынды жасаланып отырады. Алайда ұстаздар жыл көлемінде өздерінің ізденгіштігімен, еңбексүйгіштігімен көзге түсуде. Олар мектепішілік, қалалық облыстық,республикалық сайыстар мен шараларға мүмкіндігінше қатысуда. Әрқайсысы оқытудың жаңашыл әдістемелерін үйрену мақсатымен курстарға, семинарларға белсенді түрде қатысады. Жоғарыда көрсетілген мәліметтерден әр пән мұғалімдері мамандығы мен кәсіби деңгейіне сай қызметтерін атқаруда.

Өнер бірлестігі

Өнер бірлестігінде барлығы: 9,

оның ішінде I санатты-4,

II санат-3,

санытсыз -2.

Өзекті тақырыбы: «Оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын дамыту- олардың тұлғалық ұстанымдарын қалыптастырудың шарты.

Мақсаты: Шығармашыл іс – әрекетке қызығушылықтарын арттырып, заман талабына сай жеке тұлға қалыптастыру.

Бағыты: 

·апталықтар өткізу;

·тәжірибе алмасу;

·баспа беттеріне мақала жариялау;

·қалалық, облыстық сайыстарға қатысу;

·Иновациялық технологиялармен жұмыс .

·

Өнер бірлестігі туралы мәлімет:

Методическое объединение русского языка и литературы

1.Статистические данные о педкадрах МК

Методическое объединение учителей русского языка и литературы составляют 6 педагогов. Из них 2– высшей квалификационной категории, 2– первой, 1- второй и 1- без категории.. Все педагоги имеют высшее образование.

База данных педкадров МК:

2. Приоритетные направления работы МК

Современная школа живет в условиях обновления содержания образования. Точность, научная обоснованность выбора его компонентов на несколько лет вперед определит судьбу подрастающего поколения.

Смена парадигмы содержания образования разворачивается уже не в первый раз. И всегда это переосмысление требует создания особых организационных условий. Сегодня сложилась подобная ситуация, и мы неизбежно приходим к поиску путей обновления содержания образования, в том числе и филологического.

Методическое объединение учителей русского языка и литературы работает в рамках единой методической темы:

«Формирование коммуникативной компетенции учащихся путем внедрение новых подходов обучения и преподавания»

Цель: 

повышение коммуникативной компетенции школьников путём формирования профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы, совершенствования уровня педагогического мастерства. 

Задачи:

ü-совершенствование профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования и внедрения трехъязычия в процесс обучения и преподавания 

ü-создание условий, способствующих самореализации и самовыражению личности педагога, 

ü-создание инновационной педагогической среды учителей русского языка и литературы;

ü-внедрение новых подходов обучения и преподавания в практику преподавания русского языка и литературы; 

ü-совершенствование профессионального мастерства педагогов;

ü-изучение и обобщение передового педагогического опыта педагогов школ РК;

ü-развитие аналитической и рефлексивной культуры учителя русского языка и литературы;

В соответствии с целями и задачами работа МО учителей русского языка и литературы осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

 Предметная неделя.

 Работа по темам самообразования.

 Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта.

 Открытые уроки, их анализ.

 Проведение школьных олимпиад.

 Участие в научно-практических конференциях.

 Информационно-методическое обслуживание учителей гуманитарного цикла.

 Повышение квалификации, педагогического мастерства.

      На заседаниях методического объединения рассматриваются вопросы, связанные с изучением и применением новых технологий, большое внимание уделяются вопросам сохранения здоровья учащихся, изучаются тексты и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Системно проводится анализ контрольных работ, диагностических работ, с целью устранения выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках работы школьного методического объединения проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. На заседаниях учителя делились с коллегами своими находками, уделяя особое внимание проблеме, над которой работали (теме самообразования), проводили самоанализ своей деятельности. Были изучены работы учителей Смаилова Р.К., Мусина М.С. по подготовке к ЕНТ и ВОУД.

Использование технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо(РКМЧП)» на уроках русского языка и литературы.-учителя Серикбаева А.Т., Чабекова А.К.

3.Работа по выявлению и распространению педагогического опыта.

Педагоги методического объединения обмениваются опытом работы, как в школе, так на уровне города, области, республики: посещали различные семинары, мастер-классы, участвовали в конференциях.

Мусина М.С.. провела мастер-класс для курсантов ИПК ВКО ,поделилась опытом работы на городской августовской конференции секции учителей русского языка и литературы «Диалоговое обучение на основе Кембриджских технологии». Также были опубликованы разработки среднесрочного и краткосрочного планирования на международных сайтах «Мультиурок»,Инфоурок» и в сборнике статей международной конференции стран ЕАЭС опубликована её статья «Внедрение идей 7 модулей в процесс преподавания и обучения как один из вариантов формирования лингвистической личности»

Чабекова А.К. провела открытый урок в 5 классе на тему «Категория времени глагола» в рамках городского семинара учителей организованный на базе нашей школы. Является модератором подготовки и проведения Недели молодых учителей «Ізденген жетер мұратқа».

Серикбаева М.Н. показала открытый урок в городком обучающем семинаре, который был организован на базе нашей школы в рамках реализации программы обновления содержания образования в 1 классах.